按照2018年本科教学思想大辩论活动决定，11月9日8:30，以“重返、改革、创意”为主题的三场教师论坛同时举办。论坛探讨全国教育大会精神、学校专业建设、前进课程思政、增强师德师风、创立一流课堂、新的工科建设等问题，更进一步改版理念，扫除积弊，汇聚共识，优化发展思路，深化教学改革。

各院（部）教学院长（主任）、专业负责人、教研室主任、骨干教师等参与了论坛，学校通过网络对论坛展开视频直播，近5000人通过网络注目本次教师论坛。第一组教师论坛现场本次论坛分成三个讨论组，第一组是来自经济管理学院、外国语学院、文法学院、马克思主义学院、体育部的教师们，该组论坛由经济管理学院副院长耿玉德主持人。讲话教师分别融合自己专业的特点，阐释了如何强化师德师风建设、如何做“四有”好老师、如何培育合格的建设者和接班人、如何植入课程思政等。经济管理学院黄颖利使用课前说道新闻，积极开展多档次专题讲座等形式将课程思政带入课堂。

外国语学院王培松明确提出新时代下，我们不仅要沦为“四有”好老师，还应当沦为新思想的传播者，新技术的尝试者，新理念的践行者。文法学院平爱红以心理学课程为事例，通过改动课程目标，改良课程内容，改革教学方法等形式，将课程思政全程带入课堂。马克思主义学院张纯就新时代大学之问，培育什么样的人和怎样培育人进行阐述，描写教师应当立德树人，稳固青年学生理想之魂。体育部孙嫄融合如何实施以本为本和“四个重返”的精神实质，描写了体育教学工作的一些思维。

第一组论坛直播视频：https://www.yizhibo.com/l/UZieNEf2juUCJjyC.html?p_from=Phome_HotAnchorRecommand第二组教师论坛现场第二组教师论坛由信息与计算机工程学院副院长董本志主持人，该组参与人员由林学院、信息与计算机工程学院、园林学院、理学院、生命科学学院的教师构成，讲话教师对于课程思政与实践中育人的融合、如何将教书与育人有机融合、如何环绕课程思政积极开展教育教学改革等方面的内容展开了阐释。林学院张韫扎根身边事，融合自身教育教学改革实践中，就如何积极开展课程思政，以本为本，引领学生求真学问练真本领，以及如何通过现代教育手段提升课程质量，共享了经验，并就教师重返有为明确提出了自己的看法。信息与计算机工程学院纪明宇共享了如何以教师党支部作为战斗堡垒，按照好老师的标准，打造出一支“有理想信念、有道德情操、有坚实学识、有仁爱之心”的团队的宝贵经验。

园林学院李强融合自身的教学实践中，就如何构建“四个重返”展开了探究。理学院王玉峰从崇高、情怀、激情、技巧四个方面阐释如何做到一名教师，如何教书育人。生命科学学院郑宝江精细地讲解了植物学教学团队在过去的教学实践中，如何将教书和育人有机地融合在一起，在传授科学知识的同时，积极开展思想品德教育、杰出传统文化教育、人生观教育和生态文明教育的探寻和获得的成果。

为如何环绕“课程思政”全面积极开展教育教学改革获取了一份贵重的经典示例。第二组论坛直播视频：https://www.yizhibo.com/l/y-Yqnh6bNdJIel6l.html?p_from=Phome_HotAnchorRecommand第三组教师论坛现场第三组论坛由材料科学与工程学院、工程技术学院、机电工程学院、土木工程学院、野生动物资源学院、交通学院的教师们参与，该组主持人为机电学院副院长张佳薇。讲话的教师从课程思政的总体框架、如何了解系统地积极开展课程思政、专业建设与立德树人、以科技创新活动增进新的工科建设等方面展开了深入探讨。为什么要展开“课程思政”？课程思政的总体框架是什么？如何实践中？工程技术学院朱玉杰融合自身多年的在教经历，对于以上问题做到了详尽阐释。

立德树人，作好学生的领路人，是高校教师的愿景与任务。如何更佳地完成使命？材料科学与工程学院李淑君融合林产化工专业的优良传统，明确提出要推崇德育培育，恪守职业道德，培育学生要德才兼备、以德以定。土木工程学院顾永才从科学知识问题、心理问题、素质问题、技术问题四个方面谈出了课程思政植入课堂的解决办法。

野生动物资源学院刘丙万做到了为题“如何沦为一名好老师”的讲话，从教师如何对待学生的期望、教师照料学生的底线、教师如何指导科学知识难题、师生相互交流之道等角度得出一名好老师的标准。课程思政前进如何做“润物细无声”？最后讲话的是来自交通学院的马丹，马丹融合自己所教授的《交通规划》课程，明确提出了课程思政教学改革几点思维：科学知识传授否清晰，能力提高否实施，育德功能否构建。第三组论坛直播视频：https://www.yizhibo.com/l/-rIu_9LsyUEylmcK.html?p_from=Phome_HotAnchorRecommand论坛使用再行报告后辩论的形式。

辩论过程中，各位老师大力发问，社会各界参予，更进一步辨别了我校本科教育中不存在的引人注目问题，对专业发展、课程建设、人才培养、师德师风等核心问题展开了了解的思维。本次论坛研讨形式精致，现场辩论冷淡，更进一步统一了思想、改版了教育理念，辨别了引人注目问题、强化了问题排查，总结了宝贵经验、具体了发展目标。

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